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網絡思政課“在線”更“走心”
2020-03-19 08:21  
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在舉國上下萬衆一心、衆志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻,爲將高校思想政治理論課教學優勢轉化爲支持防疫鬥爭的強大力量,堅定在以習近平同志爲核心的黨中央堅強領導下打贏這場疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的信心和決心,我校黨委積極行動,號召思政教學中心全體教師以實際行動深入貫徹落實習近平總書記的重要指示和黨中央、國務院決策部署,落實“用好課堂教學這個主渠道”這一要求,按照教務處教學安排,科學有序地開展思政課程教學工作。

本学期,我校思政教学中心承担着本、专科大一、大二學生《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门课程,涉及近125个教学班,覆盖近4000名本专科學生。为保证疫情防控期间“本专科教学不延误、學生学业不延迟”,思政教学中心在教務處安排部署下统一规划,充分发挥课程组教学团队的作用,积极学习钻研在线课程方案,注重实效,从形式到内容都力求创新,共同打造“在线”更“走心”的特色思政课程。

契合時事鮮活內容

“非常时期,上好思政课是思政教师的本分。我们上一百节思政课,都不如肺炎疫情期间国家、社会、医务工作者和子弟兵的实际行动带给學生的感受深刻,我们要抓住这一契机,用英雄的事迹来升华思政课内容,让历史变得有温度,有情感。”这是思政教学中心全体教师的共识。

思政教学中心教师们准确把握學生的思想脉搏,恰如其分地利用教育的时机和分寸,把当下热点话题和课程元素渗入教学内容中,在教学中采用讲故事、举例子的形式,使教学内容形象化,活跃了课堂气氛,确保了學生的课堂关注度,使思政课富于说服力、吸引力和感染力。

   贺香玉老师习惯用哲学的矛盾观点和发展观点看问题,也把这种观点贯彻在日常教学中并传递给學生。她捕捉新冠疫情典型事件,对學生进行爱党爱国爱社会主义教育,提高政治站位;号召學生自强自律,共赴国难。

陈义军老师认为今年春天的这场疫情防控攻坚战,是在党中央坚强领导下全党全军全国人民团结一致、齐心协力、众志成城抵抗疫情的伟大壮举。他通过解读党中央关于疫情防控的决策部署和实践,分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势,加深學生对教材知识的理解和把握。

   武天瑶老师以《战“疫”,我们在一起》为题,从《与病毒较量,“中国脊梁”用行动点燃胜利希望》《同时间赛跑,“中国速度”分秒必争赛出奇迹》《全国一盘棋,“中国制度”优势集结强大战斗力》《苦难中磨砺,“中国力量”彰显众志成城山河志》《大难中生根,“中国精神”凝聚万众一心家国情》等五个方面展开教学,帮助學生解析疫情之下的大国风范,从成千上万奔赴湖北救死扶伤医生的感人事迹中触动學生,激发學生强烈的社会责任感和使命感。

郭素红老师认为在共防疫情的特殊时期,思政课教师更要落实好立德树人的重任,高度认识思政教学的地位和作用。在教学过程中首先要宣传防治疫情知识,讲好“战役一线”的感人故事,使思政课教学与社会现实紧密结合,从而引导大學生认识到中国特色社会主义的制度优势,树立理想信念,厚植爱国情怀,坚定对实现中华民族伟大复兴的信心。

   吴梦露老师认为新型冠状病毒引发的肺炎疫情防控阻击战既为学校思想政治理论课建设提供了鲜活感人的事例与素材,同时也提出了新的要求。思政课上,她注重“内容为王”。将防疫阻击战中的先进事迹融入教学实践中,既关注“远处”的案例,也挖掘“身边”的故事,用鲜活素材传播正能量,激发學生的爱国热情和责任担当。

马彦丽老师结合《概论》课程特点,把各地区各部门联防联控措施成效贯穿融入思政课教学,针对學生关注的社会问题、因病毒带来的恐慌与焦虑等心理问题、因网络信息混乱而造成的思想困惑问题,开展了防疫心理教育、爱国主义教育、社会责任感教育、底线教育和规则教育,收到了稳定學生情绪、坚定學生“四个自信”的良好效果。

   安晓茹老师大力弘扬“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”的社会价值理念。循序渐进,引导學生从对自我个体的关爱,到对家人的关爱,最后到一个公民、一个社会人对国家的大爱,厚植爱国主义情怀。她抓住疫情防控阻击战中一个个鲜活的小事例,让學生从普通民众的身上感受到家国情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入人生观、价值观。

李在强老师着重向學生们阐明“此次疫情防控过程展现了社会主义制度哪些优势”,通过在思政课堂的有效沟通,教育引导學生更加坚定在党中央坚强领导下,众志成城、同舟共济打赢疫情防控人民战、总体战、阻击战的信心和决心,把党中央抗击疫情的战略部署和方针政策及时准确地传递给學生,并联系马克思主义理论进行深入分析,培养學生正确的价值观。

闫素娥老师面对突如其来的凶猛的新型冠状病毒肺炎疫情和互联网上各种纷繁复杂真假难辨的信息给學生带来的恐慌、焦虑和困惑,厚植爱国主义情怀,希望同学们牢记使命,以人民的立场理性地面对现实,严格遵守所在地新冠肺炎疫情防控指挥部决定,按照学校安排全身心投入到紧张的学习生活之中,这是大學生对打赢这场疫情防控阻击战最大的责任和贡献。

谢梅红老师引导同学们把当下中国的疫情防控和自身使命结合起来发表感言,让學生充分认识到在以习近平总书记为核心的党中央的坚强领导下,中华民族众志成城团结一心抗击疫情彰显出的中国共产党的伟大以及中国特色社会主义制度的显著优势,从而让同学们深知作为当代大學生肩负的历史责任和使命,要把爱国之情、强国之志化作报国之行,带着爱党爱国带社会主义的情怀投身到学习和生活中,在奋斗中谱写自己的青春。

求同存異靈活施教

思政教学中心结合我校实际情况修订了本学期思政课程的教学计划,并迅速召集全体思政课教师开展网络视频会议,安排布置疫情期间教学工作。在线上教学活动开展过程中,他们统一教学思路:一是利用现有的超星尔雅平台优质网课教学资源;二是当网络拥堵、技术超负荷时,采用相对自由宽松的教学方法,用问题导向启发式教学方法引导學生学会自学;三是使用PPT+文本的形式,在学习通、蓝墨云班课、微信等平台进行线上线下混合式教学,为线上教学有序开展提供多重保障。一节思政课的大致流程去下:

1. 通过线上签到对學生进行管理。

2. 充分利用超星平台资源,老师提前精心录制教学视频。

3. 开展网上讨论并在线辅导、答疑解惑。

4. 网上布置作业、网上批改。

在統一規劃的同時,思政教學中心又鼓勵老師們結合自身實際,靈活創新。看看幾位教師的具體做法:

张春香老师在云班课平台建立了六个班课群,在手机上建了六个微信群。在班课群里发布资料、作业、通知、签到、讨论等,通过统计数据客观及时反馈學生线上学习情况。在微信群里发布上课任务提醒、签到提醒、开始听课截图、完成听课截图,方便与學生及时联系与沟通,及时解决學生在学习过程中出现的各种问题。还利用速课这种快速便捷的技术手段,针对學生在学习过程中遇到的重点难点问题及时予以解答。

   郭慧霞老师主要依托于超星尔雅学习通平台,主要教学计划安排都在“在线开放课程平台”以及与此相关联的班课进行。她把QQ群作为一种预备补充资源使用,当开放课程太拥挤无法正常使用的时候,用QQ群来进行上课内容的讨论交流,或观看补充视频。

张玉安老师围绕“老师做什么”和“學生怎么做”这两个关键问题,精心组织思政课在线教学。首先上课前在“超星尔雅学习通”平台签到,然后布置观看的视频谌莺脱叭挝瘢痹谘巴奶烊豪锖屯潜3只ザ雇俏蘼塾龅绞裁次侍猓寄艿玫郊笆钡亟庖纱鸹螅共皇钡胤⒉肌扒来稹比挝瘛T诳纬探崾保笆辈贾米饕担懈聪肮獭W之,通过各种教学措施和方法,使同学们喜欢上了网络思政课。

晓理动情 担当作为

在全民對抗疫情的過程中,我校思政課教師發揮了積極作用,做好合力抗疫的號召者、愛國情懷的弘揚者、正面輿論的引導者、意識形態鬥爭中的亮劍者、新媒體教學中的領跑者,與祖國同向同行,爭取贏得這場“育人戰疫”的勝利。

57歲的思政課教師楊俊廣老師滿懷深情地給同學們寫下一封信——《讓快樂學習陪伴我們成長》。

讓快樂學習陪伴同學們成長

親愛的同學們:

這段時間學校按照“停課不停學”的方案開展網絡學習,線上教學,老師們積極准備,認真上課、批改作業。同學們在老師的指導下,在家長的守護下,每天按照課程表有序進行聽課、看視頻、閱讀資料、開展討論、完成作業、互相點贊等活動,同學們沒有掉隊,在這個特殊的時期,讓居家學習成爲常態,讓線上教學各顯風采,用學習爲祖國加油!爲武漢加油!

親愛的同學們,今天老師想利用網絡,和大家聊一聊:我們爲什麽要學習這個話題?有些同學會說,這有什麽好聊的,不就是爲了將來能夠找個好工作嗎?爸爸媽媽整天不都是這樣說的嗎?當然,這個答案並沒有錯,但我想學習的目的不僅僅只是爲了找個好工作這麽簡單。同學們,我們現在所處的時代是信息化時代,大數據時代,知識爆時代,是個飛速發展的時代,是過去人們想都想不到的時代,在這個時代裏,很多知識快速更替,很多産業快速變化,這個變化不是你不想就可以不變的,這個變化也是在我們身邊存在的。就拿這線上教學、網絡學習來說吧,因爲疫情影響,不能如期返校上課,可爲了讓同學們在家裏也能學習,網絡直播課程、線上教學開始了。這是不是也是一種變化呢,這種變化是不是我們原來根本沒有想到遇到的呢?你看,變化就在身邊,變化是爲了更好的生活。所以說,不學習,怎麽能知道未來世界的樣子呢?不學習,怎麽能夠了解過去的曆史呢?不學習,怎麽知道自己有什麽潛力呢?不學習,怎麽能夠適應未來的發展呢?不學習,怎麽提高自己的政治站位呢?不學習,怎麽能開闊自己的視野呢?所以,同學們,學習不僅僅是爲了找個好工作,學習,是爲了使自己成爲更好的自己,是爲了能夠探求過去、現在和未來的連接,是爲了能夠找到開啓智慧的鑰匙,是爲了能夠擁有打開世界的窗口。學習,從來不是爲了別人而學,學習,永遠都只是爲了自己而學。這一點,我們很多同學們一定要扭轉過來,一定要牢牢記住,只有趁著現在時光抓緊時間學習,將來才能成爲像鍾南山、袁隆平那樣的爲社會和祖國造福的人!

知道了學習的重要性,我們接著來談談怎樣讓自己擁有強大的學習力呢?因爲只有具有一定的學習力,才能在學習中如魚得水,才能覺得學習原來是這麽快樂的一件事。學習力包含學習動力、學習毅力、學習能力三個方面,學習動力剛才我們已經談過了,現在要重點和同學們談談學習毅力啦。在我的人生裏有一個關鍵詞是堅持,學習毅力就是你能不能堅持下來。結合這次的網絡學習,就是你能不能在沒有老師的嚴格督促下能不能堅持認真學習。其實很簡單,就是你能不能按照時間節點上線學習,能不能按照老師要求認真完成所有的線上教學活動和任務,能不能居家自我鍛煉身體,能不能學習結束後不再玩手機打遊戲,能不能學會自我管理。在學校裏學習的時候,老師在你身邊,課堂上時時提醒,經常督促同學們好好學習,認真聽課。可在網絡學習期間,老師可不能從屏幕上走到你生活中,家長也不能一直管著大家,有些個別同學可能就自我松懈了,不能參與到網絡學習的過程中了。你看,這就是一個差別,能不能堅持住,能不能在沒有老師和家長的管理下還能夠自我約束自我管理,可就考驗著同學們的學習毅力啦。同學們,不要輕易的說自己學不會,關鍵是能不能堅持學。最後來說說學習能力,學習能力包括的方面比較多,比如注意力、觀察力、思考力、想象力、記憶力等等方面,而這些能力就是在大家每天的學習中慢慢養成的。沒有人天生就有學習能力的,都需要在一天天、一月月、一年年的學習過程中慢慢形成,是由一個個小的習慣慢慢積累形成的。沒有日積月累,沒有長期訓練,想一下子就擁有超能力,那是不可能的。

同學們,學習其實並不神秘,學習其實很簡單,關鍵是你願不願意去做,想不想好好做,只要願意去做,你就會發現,在學習的道路上,不因爲環境的改變,不因爲方式的改變,不因爲有沒有人管,不因爲老師在不在身邊,不因爲年齡的大小,只要學習,只要踏踏實實,認認真真,就會有不一樣的收獲,就有獲得不一樣的快樂!同學們,願你們都能在這個特殊的時期靜心學習,願你們都能永葆學習的熱情,願你們眼中有星辰大海,願你們心中有海闊天空!最後,老師送給同學們一首詩,題目是《冬夜讀書示子聿》,作者陸遊,“古人學問無遺力,少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”期待同學們都能成爲優秀的人!

最真实的人和事往往直抵人心,最真切的情才能唤起心灵的同频共振。抗疫时期的思政课程使學生对于民族精神、家国情怀,对于身负的使命都有了更加清醒的认识。一堂课结束,总有學生感叹入脑入心!一起听听部分學生的心声。

學生们不但是这样说的,更把心声转化为实际行动。疫情期间,我校有多名學生争当志愿者。其中有:機電與汽車工程學院的宋法宇,1月20日至今一直在武汉前线参与抗议服务工作,其事迹被人民日报客户端转载;16级软件工程本科的李家旭,2月6日至2月16日,主动请战到商丘市夏邑县城关镇小区疫情防控卡点志愿服务;17级机电一体化(五年制)1班王双龙,2月5日,在鲁河镇西寺上村当志愿者;19级市场营销2班,任志慧,2月10日至2月22日,在濮阳县梨园乡前任寨村当志愿者;19级电子商务1班,孙凯2月13日在濮阳市华龙区当志愿者。这些同学体现了非常高的思想政治素养和勇于奉献、敢于担当的精神!

“每臨大事有靜氣,不信今時無古賢”。疫情之下,思政課教師以賢者之姿,沈著淡定、舉重若輕,勇于擔當作爲、善于擔當作爲、樂于擔當作爲。他們相信有什麽樣的思政課教師,就培養出什麽樣的青年學子,培養出什麽樣的青年學子,就決定著中國擁有什麽樣的未來。(教務處供稿)

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